<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Religion and Health</title>
<title_fa>دین و سلامت</title_fa>
<short_title>JRH</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://jrh.mazums.ac.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2345-5268</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2345-5276</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi></journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1398</year>
	<month>6</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2019</year>
	<month>9</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>7</volume>
<number>1</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>مروری بر نقش مراقبت‌های معنوی در حرفه پرستاری</title_fa>
	<title>A Review of the Role of Spiritual Cares in the Nursing Profession</title>
	<subject_fa>علوم قرآن و حدیث</subject_fa>
	<subject>Sciences of Quran &amp; Hadith</subject>
	<content_type_fa>مروری</content_type_fa>
	<content_type>Review</content_type>
	<abstract_fa>&lt;span style=&quot;letter-spacing:.1pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;از دیدگاه پرستاری جامع&#8204;نگر، انسان موجودی چندبعدی است که بعد معنوی در مرکز این ابعاد قرار داشته و تأثیر به&#8204;سزایی بر کسب سلامتی دارد. معنویت&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing:.1pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;و&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing:.1pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;مراقبت معنوی&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing:.1pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;جزء&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing:.1pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;لاینفک&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing:.1pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;مراقبت&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing:.1pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;کل&#8204;نگر&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing:.1pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;در&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing:.1pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;پرستاری&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing:.1pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;محسوب&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing:.1pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;شده و&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing:.1pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;توجه&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing:.1pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;به&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing:.1pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;آن می&#8204;تواند&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing:.1pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;نقش&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing:.1pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;مهمی&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing:.1pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;در&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing:.1pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;بهبود&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing:.1pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;بیماران&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing:.1pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;و&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing:.1pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;دستیابی&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing:.1pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;به&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing:.1pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;اهداف&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing:.1pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;سلامتی&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;letter-spacing:.1pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;داشته باشد.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-family:b zar;&quot;&gt;در مطالعه حاضر سعی شده است با مروری بر متون موجود منتشرشده در بازه زمانی سال 2000 تا 2018، جایگاه و نقش مراقبت معنوی در پرستاری بررسی گردد تا از این طریق، اهمیت آموزش مراقبت معنوی در ارتقای صلاحیت&#8204;های حرفه پرستاری مشخص شده و زمینه برای مطالعات بیشتر فراهم گردد. &lt;/span&gt;&lt;strong&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-family:b zar
mso-ascii-font-family:lotus;&quot;&gt;مطالعات بررسی&#8204;شده حاکی از آن هستند که مفهوم معنویت و مراقبت معنوی در سیستم سلامت همچنان به&#8204;صورت مفهومی ذهنی، مبهم و پیچیده باقی مانده است. نتایج اغلب مطالعات نشان داده&#8204;اند که آموزش تأثیر زیادی بر پیشرفت و تکامل مراقبت معنوی در پرستاری دارد و برای افزایش قدرت پرستاران در تیم سلامت لازم است توجه بیشتری به امر آموزش مراقبت معنوی به&#8204;عنوان یک ضرورت معطوف گردد. &lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-family:b zar
mso-ascii-font-family:lotus;&quot;&gt;با توجه به نتایج مطالعات بررسی&#8204;شده پیشنهاد می&#8204;شود مدیران، برنامه&#8204;ریزان و مربیان پرستاری با تدوین خط&#8204;مشی&#8204;های مورد نیاز جهت آموزش مراقبت معنوی، زمینه را برای ارتقای عملکرد حرفه&#8204;ای پرستاران فراهم نمایند؛ زیرا مراقبت معنوی، بخش تفکیک&#8204;ناپذیر زندگی حرفه&#8204;ای پرستاران می&#8204;باشد؛ بنابراین مورد توجه قراردادن ابعاد این مراقبت در این حرفه ضرورت دارد.&lt;/span&gt;</abstract_fa>
	<abstract>From a nursing perspective, the human being is a multidimensional entity whose spiritual dimension is central to all aspects and has a significant impact on health. Spirituality and spiritual care are an integral part of holistic care in nursing. Therefore, these factors can play an important role in patient recovery and achieving health objectives when taken into consideration.&lt;br&gt;
The present study was performed to review the available literature regarding the status and role of spiritual care in nursing published during 2000-2018. We aimed to determine the importance of spiritual care education in enhancing the competencies of the nursing profession and provide the condition for further studies. &lt;strong&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br&gt;
Studies have shown that the concept of spirituality and spiritual care in the health system have remained subjective, ambiguous, and complex. The findings of numerous studies have demonstrated that education has a great influence on the progress and development of spiritual care in nursing. Consequently, more attention should be paid to spiritual care education as a necessity for increasing the efficiency of nurses in a health team.&lt;br&gt;
According to the results of various studies, it is suggested that the managers, health planners, and nursing educators provide a platform for promoting the professional performance of nurses by formulating the policies of spiritual care education, Spiritual care is an inseparable part of the professional life of nurses. As a result, paying attention to this aspect of care in this profession seems to be essential.</abstract>
	<keyword_fa>آموزش پرستاری, مراقبت معنوی, معنویت و پرستاری</keyword_fa>
	<keyword>Nursing education, Spiritual care, Spirituality and nursing</keyword>
	<start_page>75</start_page>
	<end_page>84</end_page>
	<web_url>http://jrh.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-926-4&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Mozhgan</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name> Soheili</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>مژگان</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>سهیلی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846005987</code>
	<orcid>10031947532846005987</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>1-	Ph.D. Student of Nursing, School of Nursing and Midwifery, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran </affiliation>
	<affiliation_fa>1-	دانشجوی دکترای پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Mohammad</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name> Mollai Iveli</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>محمد</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>ملائی ایولی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>m.mollai20@gmail.com</email>
	<code>10031947532846005988</code>
	<orcid>10031947532846005988</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>2-	Ph.D. Student of Islamic Philosophy, Department of Theology, Faculty of Law, Theology, and Islamic Sciences, Najafabad Branch, Islamic Azad University, Najafabad, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>2-	دانشجوی دکترای فلسفه و کلام اسلامی، گروه الهیات، دانشکده حقوق، الهیات و معارف اسلامی، واحد نجف‌آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف‌آباد، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
