fa اث‍رب‍خ‍شی‌ آموزش‌ م‍ع‍ارف‌ م‍ه‍دوی‌ ب‍ر ب‍ه‍زیستی روان‌ش‍ن‍اختی‌ و ج‍ه‍ت‌گ‍ی‍ری‌ زن‍دگی‌ روان شناسی اسلامی Islamic Psycology پژوهشي - مقاله اصیل Original Research <p><strong>سابقه و هدف:</strong> یکی از اهداف روانشناسی قرن حاضر ارتقاء بهزیستی روان‌شناختی است. بنابراین پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش معارف مهدوی بر بهزیستی روان‌شناختی و جهت‌گیری زندگی دانش‌آموزان پسر پایه اول دبیرستان شهر اصفهان انجام شد.<br> <strong>مواد و روش ها:</strong> روش پژوهش، نیمه آزمایشی با استفاده از پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل است و جامعه آماری را دانش آموزان پسر پایه اول دبیرستان منطقه 3 شهر اصفهان تشکیل داد. حجم نمونه 30 نفر بود که به روش خوشه‌ای تصادفی از یک دبیرستان در منطقه 3 شهر اصفهان، یک گروه 15 نفری به‌صورت تصادفی به‌عنوان گروه آزمایش و یک گروه 15 نفری به‌عنوان گروه کنترل، انتخاب گردیدند. ابزار اندازه‌گیری دو پرسشنامه مقیاس بهزیستی روان‌شناختی ریف (RSPWB :Ryff scale psychological wellbeing) و پرسشنامه جهت‌گیری زندگی (lOT-R :Life Orientation Test-Revised) شایر و کارور (scheier and<br> carver) بود. برای تجزیه وتحلیل داده‌ها، از آمار توصیفی و استنباطی به‌ویژه تحلیل کوواریانس چندمتغیری استفاده شد.<br> <strong>یافته ها:</strong> نتایج نشان داد که آموزش معارف مهدوی بر بهزیستی روان‌شناختی تأثیر مثبت داشته؛ ولی آموزش معارف مهدوی تأثیری بر جهت‌گیری زندگی دانش‌آموزان نداشته است.<br> <strong>استنتاج:</strong> نتایج فوق لزوم توجه به معارف مهدوی در افزایش بهزیستی روان‌شناختی دانش‌آموزان را نشان می‌دهد.</p> <p><strong>Background and Objectives:</strong> Promotion of psychological well-being is one of the objectives of the current century psychology. Therefore, this study was carried out to evaluate the effectiveness of the Mahdavi teachings on psychological well-being and life orientation in the first grade high school male students in Isfahan.<br> <strong>Materials and Methods:</strong> This was a quasi-experimental study with a pretest-posttest and control group. The study population consisted of 30 first grade high school male students in District 3 of Isfahan. The participants were selected from a high school in District 3 of Isfahan through random cluster sampling method that were randomly allocated to control and experimental groups (n=15 in each group). The data collection instruments included Ryff Scale of Psychological Well-Being and Life Orientation questionnaire of Scheier and Carver. To analyze the data, descriptive and inferential statistics, especially multivariate analysis of covariance, were used.<br> <strong>Results:</strong> Mahdavi teachings had a positive impact on psychological well-being, but it did not affect the students&rsquo; life orientation<br> <strong>Conclusion:</strong> Considering Mahdavi teachings seems to be necessary to promote psychological well-being in students.</p> بهزیستی روان‌شناختی, جهت‎گیری زندگی, معارف مهدوی Psychological well-being, Life orientation, Mahdavi teachings 19 28 http://jrh.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-622-1&slc_lang=fa&sid=1 Esmail Saadipour اسماعیل سعدی پور 10031947532846004169 10031947532846004169 No Associate Professor, Department of Educational Psychology, School of Psychology, Allameh Tabataba’i University, Tehran, Iran دانشیار، گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه علامه طب اطب ایی، تهران، ایران Ali Delavar علی دلاور 10031947532846004170 10031947532846004170 No Professor, Department of Psychology and Psychological Assessment, Faculty of Psychology, Allameh Tabatabai University, Tehran, Iran استاد، گروه روانشناسی و سنجش، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران Ali Chinavi علی چیناوی counseling91@gmail.com 10031947532846004171 10031947532846004171 Yes East wing of the third floor, Sadaf residential complex, Kamran Avenue, Kashef Avenue, First Alvand Street, Sepahanshahr, Isafahan, Iran اصفهان، سپاهان شهر، خیابان الوند یک، کوچه کاشف، کوچه کامران، مجتمع مسکونی صدف، طبقه سوم شرقی Mojtaba Salmabadi مجتبی سلم آبادی salmabady68.counseling@gmail.com 10031947532846004172 10031947532846004172 No MA in Family Therapy, Allameh Tabataba’i University, Instructor in Farhangian University, Pardis Shahid-Bahonar Birjand Branch, Tehran, Iran کارشناسی ارشد مشاوره خانواده دانشگاه علامه طباطبایی، مربی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید باهنر بیرجند، تهران، ایران