fa تاثیر آموزش آموزه‌های قرآنی به صورت مجازی بر استرس درک‌شده، کنترل خشم و اخلاق حرفه‌ای دانشجویان علوم پزشکی علوم قرآن و حدیث Sciences of Quran & Hadith پژوهشي - مقاله اصیل Original Research <span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">سابقه و هدف: </span></b><span lang="FA">میزان استرس و عوارض ناشی از آن به حدی در زندگی مردم افزایش یافته‌است که موجب نگرانی بسیاری از موسسه‌ها و سازمان‌ها، از جمله سازمان بهداشت جهانی (</span><span dir="LTR">who</span><span lang="FA">) شده‌است. </span><span lang="AR-SA">بعضی از افراد هم گرفتار خشم</span> <span lang="AR-SA">مهارنشده‌ای می‌باشند که اگر مهار نشود، همراه با اختلالات روان‌شناختی، پیامدهای زیان‌باری بر سلامت افراد دارد. آموزش مفاهیم و آموزه‌های قرآن؛ تاثیر زیادی در کاهش میزان استرس و کنترل خشم دانشجویان دارد. مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش آموزه‌های قرآنی به صورت مجازی بر استرس درک‌شده، کنترل خشم و اخلاق حرفه‌ای دانشجویان علوم پزشکی انجام شد.</span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">مواد و روش‌ها:</span></b><span lang="AR-SA"> این مطالعه</span> <span lang="AR-SA">تجربی در سال 1403-1402</span><span lang="FA"> بر روی </span><span lang="FA">دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز انجام شد.</span><span lang="AR-SA"> حجم نمونه شامل 100 نفر از دانشجویان (50 نفر گروه آزمون و 50 نفر گروه کنترل) بود که به روش نمونه‌گیری چندمرحلـه‌ای، از بین تمام دانشکده‌های علوم پزشکی شیراز شـامل</span><span lang="FA">10</span> <span lang="FA">دانشکده</span><span lang="AR-SA">، انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوری اطلاعات، پرسش‌نامه اطلاعات دموگرافیک، استرس درک‌شده، کنترل خشم و اخلاق حرفه‌ای بود که به صورت مجازی تکمیل شد.</span><span lang="FA"> مداخله </span><span lang="AR-SA">آموزشی در گروه آزمایش به صورت تشکیل یک گروه واتساپ و ارسال پیام‌هایی با موضوع مفاهیم قرآنی-اخلاقی و کنترل خشم انجام گرفت. </span><span lang="AR-SA">تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار </span><span dir="LTR" lang="X-NONE">SPSS</span><span lang="AR-SA"> نسخه 27 و آزمون‌های کای دو، تی‌تست مستقل و تی‌تست زوجی </span><span lang="FA">انجام شد</span><span lang="AR-SA">. </span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">یافته‌ها: </span></b><span lang="AR-SA">نتایج نشان داد که قبل از مداخله آموزشی اختلاف معناداری بین دو گروه آزمون و کنترل از نظر میانگین نمره استرس درک‌شده</span><span lang="FA">، خشم</span><span lang="AR-SA"> و اخلاق حرفه‌ای وجود ندارد (</span><span lang="FA">05/0</span><span dir="LTR">P></span><span lang="AR-SA">)، اما سه ماه پس از مداخله آموزشی، میانگین نمره استرس درک‌شده </span><span lang="FA">و خشم</span><span lang="AR-SA"> در گروه آزمون نسبت به گروه کنترل کاهش معناداری داشت و در خصوص میانگین نمره اخلاق حرفه‌ای، گروه آزمون نسبت به گروه کنترل افزایش معناداری داشت (</span><span lang="FA">05/0</span><span dir="LTR">P<</span><span lang="AR-SA">)</span><span dir="LTR">.</span>&nbsp;</span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA">استنتاج: </span></b><span lang="AR-SA">یافته‌های این پژوهش نشانگر آن است که آموزش </span><span lang="FA">آموزه‌ها</span><span lang="AR-SA">ی قرآن بر کاهش میزان استرس و خشم دانشجویان و افزایش اخلاق حرفه‌ای آنان تاثیرگذار است. بر همین اساس، به مسئولان و متولیان امور فرهنگی و سلامت دانشگاه‌های علوم پزشکی توصیه می‌شود شرایط برگزاری دوره‌های آموزش قرآن برای دانشجویان را فراهم سازند.</span></span></span></span></span> <span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="unicode-bidi:embed"><b>Background and Purpose: </b>The level of stress and its complications has increased in <span dir="RTL" lang="AR-SA">t</span>he lives of people to such an extent that it has caused concern for many institutions and organizations, including the World Health Organization. Some people are also plagued by uncontrolled anger, which has harmful consequences on the health of individuals, along with psychological disorders. Teaching the concepts and instructions of the Quran has a significant impact on reducing stress and controlling anger among students. The present study aimed to investigate the effect of virtual Quranic teaching on perceived stress, anger control, and professional ethics among medical students<span dir="RTL" lang="AR-SA">.</span><span style="font-size:12.0pt"></span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><b>Materials and Methods</b>: This experimental study was conducted on students of Shiraz University of Medical Sciences in 2023-2024. The sample size included 100 students (50 in the experimental group and 50 in the control group), and the samples were selected from all 10 medical schools of Shiraz, using a multi-stage sampling method. The data collection tool was a questionnaire on demographic characteristics, perceived stress, anger control, and professional ethics, which was completed virtually. To implement the educational intervention in the experimental group, a WhatsApp group was established, through which messages related to Quranic ethical concepts and anger control were sent to the participants. Data analysis was performed in SPSS software (version 27) using the Chi-square test, independent t-test, and paired t-test<span dir="RTL" lang="AR-SA">.</span><span style="font-size:12.0pt"></span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><b>Results</b>: The results showed that before the educational intervention, there was no significant difference between the test and control groups in terms of the mean score of perceived stress, anger, and professional ethics (<i>P</i>>0.05). However, three months after the educational intervention, the mean score of perceived stress and anger in the experimental group was significantly reduced, compared to the control group, and the mean score of professional ethics in the experimental group was significantly increased, compared to the control group (<i>P</i><0.05)<span dir="RTL" lang="AR-SA">.</span><span style="font-size:12.0pt"></span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><b>Conclusion</b>: Findings of this study indicate that teaching the instructions of the Quran is effective in reducing the stress and anger of students and increasing their professional ethics. Accordingly, it is recommended that the officials and trustees of cultural and health affairs of medical universities provide the conditions for holding Quran education courses for students<span dir="RTL" lang="AR-SA">.</span></span></span></span><span style="font-size:10pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:12.0pt"></span></span></span></span><br> <span style="font-size:10pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="font-size:12.0pt"></span></span></span></span> استرس درک شده, خشم, اخلاق حرفه ای, دانشجویان علوم پزشکی Anger, Medical students, Perceived stress, Professional ethics 24 33 http://jrh.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1644-1&slc_lang=fa&sid=1 Masoud Yousefi مسعود یوسفی masoud.yousefi@yahoo.com 10031947532846009792 10031947532846009792 No Department of Environmental Health Engineering, Mamasani Health Higher Education Complex, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran گروه مهندسی بهداشت محیط، مجتمع آموزش عالی سلامت ممسنی، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، شیراز، ایران Ali Khani Jeihooni علی خانی جیحونی khani_1512@yahoo.com 10031947532846009793 10031947532846009793 No Department of Public Health, Faculty of Public Health, Shiraz University of Medical Sciences گروه بهداشت عمومی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، شیراز، ایران Zahra Khazir زهرا خزیر zahrakhazir@gmail.com 10031947532846009794 10031947532846009794 Yes Assistant Professor, Department of Public Health, Torbat Jam Faculty of Medical Sciences, Torbat Jam, Iran گروه بهداشت عمومی، دانشکده علوم پزشکی تربت جام، تربت جام، ایران