fa نقش تعدیل‌کنندگی باورهای مذهبی دررابطه‌با عزّت‌نفس و سلامت معنوی دانش‌آموزان دوره اوّل متوسطه ساری علوم و معارف اسلامی Islami Sciences & Thoughts پژوهشي - مقاله اصیل Original Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span class="a"><span style="font-weight:bold"><span lang="FA">سابقه و هدف:</span></span></span><b> </b><span lang="AR-SA">یکی از مسائل مهمی که در سلامت معنوی دانش‌آموزان مطرح است، عزّت‌نفس و یکی از مؤلّفه‌های مؤثر بر عزّت‌نفس باورهای مذهبی است. </span><span lang="FA">هدف پژوهش حاضر بررسی نقش تعدیل‌کنندگی باورهای مذهبی دررابطه‌با عزّت‌نفس و سلامت معنوی دانش‌آموزان شهرستان ساری است</span><span lang="AR-SA">.</span></span></span></span><br> <span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA"><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.1pt">مواد و روش</span></span></span><span lang="FA"><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.1pt">‌</span></span></span></b><b><span lang="AR-SA"><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.1pt">ها:</span></span></span></b><b> </b><span lang="AR-SA"><span style="background:#2e74b5"><span style="color:black">‌</span></span></span><span lang="FA">روش پژوهش توصیفی از نوع هم‌بستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلّیه دانش‌آموزان دوره اوّل متوسطه ناحیه 2 شهر ساری در سال تحصیلی 1402-1401 بود که از بین آن‌ها 300 نفر به‌صورت تصادفی طبقه</span><b><span dir="LTR">‌</span></b><span lang="FA">ای به‌عنوان‌ نمونه انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسش‌نامه</span><b><span dir="LTR">‌</span></b><span lang="FA">های عزّت‌نفس روزنبرگ، پرسش‌نامه سلامت معنوی پولوتزین والیسون و پرسش‌نامه باورهای مذهبی جورج بود. داده</span><b><span dir="LTR">‌</span></b><span lang="FA">ها با استفاده از ضریب هم‌بستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون تحلیل شدند.<span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.1pt"></span></span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="AR-SA"><span style="color:black">یافته</span></span></b><span dir="LTR"><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.2pt">‌</span></span></span><b><span lang="AR-SA"><span style="color:black">ها:</span></span></b><span lang="FA"> یافته</span><b><span dir="LTR">‌</span></b><span lang="FA">های پژوهش نشان دادند که بین مؤلّفه</span><b><span dir="LTR">‌</span></b><span lang="FA">های باورهای مذهبی با عزّت‌نفس و سلامت معنوی هم‌بستگی معنادار وجود دارد (0/05></span><b><span dir="LTR">p</span></b><span lang="FA">)</span><span lang="AR-SA">.</span><span lang="FA"> نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که باورهای مذهبی نقش تعدیل‌کنندگی دررابطه‌با سلامت معنوی و عزّت‌نفس دانش‌آموزان ایفا می</span><b><span dir="LTR">‌</span></b><span lang="FA">کنند</span><span lang="AR-SA">.</span><span lang="FA"><span style="color:black"></span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA"><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.1pt">استنتاج:</span></span></span></b><b> </b><span lang="FA">براین‌اساس، می</span><b><span dir="LTR">‌</span></b><span lang="FA">توان نتیجه گرفت که ازطریق تقویت باورهای مذهبی می</span><b><span dir="LTR">‌</span></b><span lang="FA">توان عزّت‌نفس دانش‌آموزان را افزایش داد و سلامت معنوی آن‌ها را بهبود بخشید. با توانمند ساختن نوجوانان برای تفسیر تجربیات خود درزمینه باورها و اعتقادات مذهبی که ریشه در امر الهی دارد، این عوامل می</span><b><span dir="LTR">‌</span></b><span lang="FA">توانند برای عزّت‌نفس، رفاه روان‌شناختی نوجوانان و توانایی آن‌ها برای عبور از چالش</span><b><span dir="LTR">‌</span></b><span lang="FA">های زندگی بسیار مهم باشند.</span></span></span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span class="a"><span style="font-weight:bold">Background and Purpose</span></span><b>: </b>Self-esteem is one of the critical issues in spiritual well-being. Religious beliefs are one of the factors affecting self-esteem. The present study aimed to assess the moderating role of religious beliefs in the relationship between self-esteem and spiritual well-being of students in Sari. </span></span><br> <span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span class="a"><span style="font-weight:bold">Materials and Methods</span></span><b>: </b>The research method was descriptive correlational, and the population of the research included all junior high school students in Sari during the 2022-2023 academic year, among whom 300 students were selected using stratified random sampling. In this research, a set of questionnaires was used, including Rosenberg&#39;s Self-Esteem Questionnaire, Pulotsin Wallison&#39;s Spiritual Health Questionnaire, and Georges-Religious-Beliefs-Questionnaire.</span></span><br> <span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><b>Results: </b>The results revealed that the components of religious beliefs were significantly correlated with self-esteem and spiritual well-being (P&le;0.05). Furthermore, the results of regression analysis demonstrated that religious beliefs were able to moderate the relationship between self-esteem and spiritual well-being.</span></span><br> <b><span style="line-height:107%">Conclusion:</span></b> <span style="line-height:107%">It can be concluded that enhancing religious beliefs can boost students&#39; self-esteem and spiritual well-being. By encouraging young people to understand their experiences through the lens of religious beliefs and divine principles, they can play a significant role in improving adolescents&#39; self-esteem, mental health, and resilience in facing life&#39;s difficulties</span></span></span></div> باورهای مذهبی, عزّت‌نفس, سلامت معنوی Religious beliefs, Self-esteem, Spiritual well-being 50 62 http://jrh.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1572-1&slc_lang=fa&sid=1 Akram Ramezanzadeh اکرم رمضان‌زاده 10031947532846009371 10031947532846009371 No Associate Professor, Department of English Language and Literature, Faculty of Literature and Humanities, Lorestan University, Khorramabad, Iran دانشیار، گروه زبان و ادبیات انگلیسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم‌آباد، ایران Soraya Ramezanzadeh ثریا رمضان زاده soraya.ramezani59@gmail.com 10031947532846009372 10031947532846009372 Yes PHD in Counseling, Department of Counseling, Faculty of Education and Psychology, University of Isfahan, Isfahan. Iran دکتری مشاوره، گروه مشاوره، دانشکده روان‌شناسی و علوم‌تربیتی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران