fa بررسی تأثیر آموزش احکام شرعی پزشکی مبتنی بر تلفن همراه بر دانش و نگرش دانشجویان دانشکده‌ی پرستاری پرستاری پرستاری پژوهشي - مقاله اصیل Original Research <p style="text-align: justify;"><span style="font-size:12px;"><span style="line-height:90%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" times=""><span lang="FA" style="line-height:90%"><span b="" yekan=""><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.2pt"><strong>سابقه و هدف</strong>: </span></span></span></span><span lang="AR-SA" style="line-height:90%"><span b="" zar="">دانشجویان پرستاری برای ارائه‌ی خدمات مبتنی بر ارزش‌های جامعه و دوری از تبعات شرعی و قانونی عدم رعایت مسائل شرعی در آموزش و درمان باید با مسائل شرعی لازم آشنا شوند. این مطالعه با هدف تعیین تأثیر آموزش احکام شرعی پزشکی&nbsp; مبتنی بر تلفن همراه بر دانش و نگرش دانشجویان کارشناسی سال آخر دانشکده‌ی پرستاری و مامایی حضرت فاطمه (س) انجام شد.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:90%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" times=""><span lang="FA" style="line-height:90%"><span b="" yekan=""><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.2pt"><strong>مواد و روش‌ها</strong>:</span></span></span></span> <span lang="AR-SA" style="line-height:90%"><span b="" zar="">مطالعه از نوع نیمه‌تجربی بود و درباره‌ی ۶۴ دانشجوی سال آخر رشته‌ی پرستاری در دو گروه کنترل و مداخله انجام شد. درگروه مداخله، آموزش</span></span> <span lang="FA" style="line-height:90%"><span b="" zar="">مسائل شرعی</span></span><span lang="AR-SA" style="line-height:90%"><span b="" zar=""> با استفاده از اپلیکیشن تلفن همراه </span></span><span lang="FA" style="line-height:90%"><span b="" zar="">و در گروه کنترل، آموزش از طریق کتابچه‌ی آموزشی</span></span><span lang="AR-SA" style="line-height:90%"><span b="" zar=""> صورت گرفت و پرسش‌نامه‌های محقق‌ساخته‌ی دانش و نگرش احکام شرعی پزشکی دو گروه قبل و &nbsp;دو هفته پس از مداخله اندازه‌گیری و مقایسه شد. </span></span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:90%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" times=""><span lang="FA" style="line-height:90%"><span b="" yekan=""><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.2pt">یافته‌ها:</span></span></span></span> <span lang="AR-SA" style="line-height:90%"><span b="" zar="">نتایج نشان داد که میانگین نمرات دانش (به‌ترتیب </span></span><span lang="FA" style="line-height:90%"><span b="" zar="">3/08</span></span><span lang="FA" style="line-height:90%"><span cambria="">&plusmn;</span></span><span lang="FA" style="line-height:90%"><span b="" zar="">27/7</span></span><span lang="AR-SA" style="line-height:90%"><span b="" zar=""> و 3/45</span></span><span lang="AR-SA" style="line-height:90%"><span cambria="">&plusmn;</span></span><span lang="AR-SA" style="line-height:90%"><span b="" zar="">48/3) و نگرش (به‌ترتیب 4/5</span></span><span lang="AR-SA" style="line-height:90%"><span cambria="">&plusmn;</span></span><span lang="AR-SA" style="line-height:90%"><span b="" zar="">36/95 و 7/96</span></span><span lang="AR-SA" style="line-height:90%"><span cambria="">&plusmn;</span></span><span lang="AR-SA" style="line-height:90%"><span b="" zar="">43/6) دانشجویان گروه مداخله، که آموزش احکام شرعی را از طریق اپلیکیشن مبتنی بر موبایل دریافت کرده بودند، نسبت به گروه کنترل، که آموزش‌ها را از طریق کتابچه دریافت کرده بودند، تغییر چشمگیری پیدا کرده است (۰/05</span></span><span dir="LTR" style="line-height:90%">P<</span><span lang="FA" style="line-height:90%"><span b="" zar="">)</span></span><span lang="AR-SA" style="line-height:90%"><span b="" zar="">، اگرچه نمرات نگرش در گروه کنترل نیز ارتقا پیدا کرده بود، اما </span></span><span lang="FA" style="line-height:90%"><span b="" zar="">تفاوت</span></span><span lang="AR-SA" style="line-height:90%"><span b="" zar=""> آماری معنادار بین دو گروه وجود نداشت.</span></span> <span lang="AR-SA" style="line-height:90%"><span style="font-family:"B Zar""></span></span></span></span></span></span><br> <span style="line-height:90%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" times=""><span lang="FA" style="line-height:90%"><span b="" yekan=""><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.2pt">استنتاج:</span></span></span></span> <span lang="AR-SA" style="line-height:90%"><span b="" zar="">نتایج این مطالعه تأثیر بهتر استفاده از اپلیکیشن مبتنی بر موبایل نسبت به آموزش سنتی برای ارتقای دانش و نگرش دانشجویان راجع به نکات شرعی مرتبط با آموزش و ارائه‌ی خدمات درمانی را نشان داد. با توجه به اینکه یکی از روش‌های آموزشی دردسترس و نسبتاً مقرون‌به‌صرفه آموزش مبتنی بر موبایل است، به نظر می‌رسد که استفاده از این بستر بالقوه برای آموزش صحیح بتواند راه را برای آموزش‌های علمی و مقرون‌به‌صرفه از نظر رعایت سلامتی هموار کند. </span></span><span dir="LTR" style="line-height:90%"></span></span></span></span></span><br> &nbsp;</span></p> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="EN-AU" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">Background and Purpose:</span></span></b> <span style="font-size:9.5pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">In order to provide services based on societal values and avoid the Shariah and legal consequences of non-compliance with Shariah issues in education and treatment, nursing students should be familiar with the necessary Shariah issues. </span></span><span style="font-size:9.5pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">The present study aimed to assess the effect of</span></span> <span style="font-size:9.5pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">mobile-based education of Sharia medical rules</span></span><b> </b><span style="font-size:9.5pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">on the knowledge and attitude of final-year undergraduate students of Hazrat Fatemeh College of Nursing and Midwifery (PBUH).</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span lang="EN-AU" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">Materials and Methods:</span></span></b> <span style="font-size:9.5pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">This quasi-experimental study was conducted on 54 final-year nursing students in two control and intervention groups. In the intervention group, Sharia issues were taught using a mobile application, and in the intervention group, education was carried out by a training booklet, and the knowledge and attitude questionnaires of the two groups were measured and compared before and two weeks after the intervention.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">Results:</span></span></b><span style="font-size:9.5pt"><span style="letter-spacing:-.2pt"> The finding demonstrated that the mean scores of knowledge and attitude of the intervention group students who received Sharia rulings training through a mobile-based application illustrated a significant change compared to the control group who received the training through a booklet (P<0.05). Although the attitude scores in the control group were also improved, there was no statistically significant difference between the two groups. </span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">Conclusion:</span></span></b><span style="font-size:9.5pt"><span style="letter-spacing:-.2pt"> The results of this study highlighted the positive effect of using a mobile-based application compared to booklet education in improving the knowledge and attitude of students towards Sharia issues related to education and medical services. Considering that one of the available and relatively affordable educational methods is mobile-based education, it seems that the use of this potential platform for proper education can pave the way for scientific and affordable education in terms of health compliance. </span></span></span></span></span></span> دانشجویان پرستاری, سلامت همراه, احکام شرعی, دانش, نگرش Attitude, Knowledge, Mobile health, Nursing students, Shariah 29 38 http://jrh.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1532-1&slc_lang=fa&sid=1 Fatemeh Vizeshfar فاطمه ویزشفر vizeshfarf@sums.ac.ir 10031947532846009353 10031947532846009353 No Associate Professor, Community Based Psychiatric Care Research Center, Nursing Department, School of Nursing and Midwifery, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran استادیار، مرکز تحقیقات مراقبت های روان جامعه نگر، گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، شیراز، ایران Azita Jaberi آزیتا جابری azita635@yahoo.com 10031947532846009354 10031947532846009354 Yes Associate Professor, Community Based Psychiatric Care Research Center, Nursing Department, School of Nursing and Midwifery, Shiraz University of Medical Sciences, Shiraz, Iran استادیار، مرکز تحقیقات مراقبت های روان جامعه نگر، گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، شیراز، ایران