fa بررسی ارتباط بین نیاز معنوی و تاب‌آوری دانشجویان پرستاری روان شناسی اسلامی Islamic Psycology پژوهشي - مقاله اصیل Original Research <span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:1;"><span style="font-size:10pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra=""><span style="color:black">زمینه و هدف: </span></span></span></b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra=""><span style="color:black">تأمین درست نیازهای معنوی دانشجویان زمینه‌ی رشد انسان سالم و موفق را فراهم می‌کند. تاب‌آوری از متغیرهایی است که در سلامت دانشجو تأثیرگذار و در سازگاری با مشکلات کمک‌کننده است. پژوهش حاضر با هدف تعیین ارتباط نیاز معنوی با تاب‌آوری در دانشجویان پرستاری</span></span></span>&nbsp;<span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra=""><span style="color:black">دانشگاه علوم پزشکی مازندران انجام شد</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="color:black">.</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra=""><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra=""><span style="color:black">روش: </span></span></span></b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra=""><span style="color:black">پژوهش از نوع توصیفی هم‌بستگی است و جامعه‌ی آماری تمام دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی مازندران بودند که ۱۷۵ نفر از دانشجویان به‌صورت نمونه‌گیری تصادفی وارد مطالعه شدند. برای ارزیابی از ابزار مقیاس نیاز معنوی و مقیاس تاب‌آوری کونور و دیویدسون استفاده شد. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از روش آماری توصیفی و آمار استنباطی و آزمون‌‌های آماری تی مستقل و آنالیز واریانس استفاده شد و داده‌ها با نرم‌افزار </span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="color:black">SPSS</span></span><span style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra=""><span style="color:black"> نسخه‌ی 25</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra=""><span style="color:black"> تجزیه‌وتحلیل شدند.</span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra=""><span style="color:black"><strong>یافته‌ها</strong>: نتایج این پژوهش نشان می‌دهد که نیاز معنوی دانشجویان با تاب‌آوری رابطه‌ی معنی‌دار منفی دارد (000/0 = </span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="color:black">P</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" times=""><span style="color:black"> و 5/0- = </span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="color:black">r</span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span new="" roman="" times=""><span style="color:black">)</span></span></span> <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra=""><span style="color:black">و تجزیه‌وتحلیل داده‌‌ها با استفاده از رگرسیون نشان داد که نیاز ایمنی‌جویی معنوی، خودشکوفایی معنوی، دوستی با خدا، کرامت نفس و تعلق به خدا به‌ترتیب بیشترین سهم را در پیش‌بینی تاب‌آوری داشتند. همچنین 2/38 درصد تاب‌آوری دانشجویان را می‌توان از نیاز معنوی پیش‌بینی کرد</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span style="color:black">.</span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b>&nbsp;<span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra=""><span style="color:black">نتایج</span></span></span></b><span dir="LTR" style="font-size:12.0pt"><span tahoma=""><span style="color:black">:</span></span></span> <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span b="" mitra=""><span style="color:black">توصیه می‌شود که در سیستم آموزشی پرستاری به پرورش نیازهای معنوی دانشجویان توجه ویژه‌ای شود تا در راه افزایش تاب‌آوری دانشجویان پرستاری گام‌های اثربخشی برداشته شود.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:107%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:107%"><span style="font-family:"B Mitra""></span></span></span></b></span></span></span></span></span> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:200%"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:200%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">Background and purpose</span></span></span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:200%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">: Proper provision of students&#39; spiritual needs provides the basis for healthy and successful human development. Resilience is a variable that influences students&#39; health and helps them adapt to people&#39;s problems. The present study aimed to determine the relationship between spiritual needs and resilience in nursing students of Mazandaran University of Medical Sciences.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:200%"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:200%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">Materials and Methods</span></span></span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:200%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">: The present study was conducted based on a descriptive correlational design, and the statistical population included all nursing students of Mazandaran University of Medical Sciences. A total of 175 students were included in the study by random sampling. The religious need scale and Connor and Davidson resilience scale were used for data collection. The data were analyzed in SPSS software (version 25) using descriptive and inferential statistics, independent t-tests, and analysis of variance.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:200%"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:200%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:200%"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:200%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:200%"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:200%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">Results</span></span></span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:200%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">: The results of this research demonstrated that students&#39; spiritual needs and resilience had a significant negative relationship (r=-0.5) (P=0.000). Moreover, regression analysis revealed that the need for spiritual safety, spiritual self-actualization, friendship with God, self-respect, and belonging to God, respectively, had the largest contribution to the prediction of resilience. Furthermore, 38.2% of students&#39; resilience can be predicted from spiritual needs.</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:200%"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:200%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">&nbsp;Conclusion</span></span></span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:200%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span style="color:black">: It is recommended to pay special attention to the spiritual needs of students in the nursing education system so that effective steps can be taken to increase the resilience of nursing students.</span></span></span></span></span></span></span></span> دانشجویان, پرستاری, آموزش, موفقیت, احترام Achievement, Education, Nursing, Respect, Students 14 22 http://jrh.mazums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1429-1&slc_lang=fa&sid=1 fatemeh talebian فاطمه طالبیان fatemeh.talebian74@gmail.com 10031947532846008693 10031947532846008693 No Student Research Committee, Golestan University of Medical Sciences, Gorgan, Iran کمیته‌ی تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران. tahereh yaghouby طاهره یعقوبی tyaghubi@gmail.com 10031947532846008694 10031947532846008694 Yes Nasibah Sari School of Nursing, Midwifery, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran دانشکده‌ی پرستاری‌مامایی نسیبه ساری، دانشگاه علوم پزشکی مازندران، ساری، ایران.